基于数据手机和算法，动态课程生成系统可以通过分析学习者的社会人口学特征和实时上课情况，动态地为用户匹配最优的外教选择，并根据用户和外教在课后的反馈而不断优化。

除了师生匹配，新技术同样可以带来更好的用户体验，而这直接关系到最终的学习结果。尽管在线教育被认为是最低成本获取优质教育资源的方式之一，但其在线化的模式往往也意味着缺少老师的监管和督促，以至于在美国，全美MOOC（慕课）的用户完课率只有5%。

而在tutorabc的CTO汤峥嵘看来，通过引入情感计算、人脸识别等技术追踪用户的上课反应，进而基于大数据分析为教师提供教学辅助提示，可以大幅提高用户的完课率，在tutorabc这一数据目前为80%以上。

基于这系列的技术应用，在线教育已经不再是简单地将教育从线下搬到线上，以直播或录播的形式完成，而是能够完整地记录学生的学习过程，并对其进行分析，开奖，从而做到真正的因材施教，这是在传统教育体系中无法完成的事情。

而在这些技术背后，则是更真实地人与人之间的交流，这种更深入的交流在效果上或许远胜于灌输式的传统课堂。或许诚如莫言所说，「教育的本质并非简单的分数、学历，甚至是知识，而是一棵树摇动另一棵树，开奖，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。」

技术只不过是让人类重新回到了教育最朴素的理想上来——因材施教、有教无类。