后来有机构把相当一部分兼职老师变成全职老师，由此诞生1.5版本。这种模式的优势在于能够进行统一的教师培训，但来自公立学校的名师在一线授课时与公立体系差异不大，学生没有理由在课外多花一份钱和时间去听一个与学校相近的课程。

2003年学而思（好未来前身）成立后，一方面将教材标准化，教师由兼职变成全职，经过严格筛选后用统一教材；另一方面强化网站和论坛的流量获取能力。

他们采用重后台、轻前台的方式，投入大量的教研力量，这种底层支撑保证了学而思培优良好的口碑，并能够走出北京，复制到其他城市。

白云峰将学而思看作2.0企业版的代表，其关键词是研发，大量的人和团队集中在后端，基本上不依赖前端的服务中心，强调企业化管控。

当然，好未来上市后也走了不少弯路，曾经尝试过加盟，发现问题很大后，一直坚持直营。

　　▲好未来官网

之后，张邦鑫等管理层确立了几个发展原则：做强比做大更重要，内在比外在更重要，质量比数量更重要。即便到现在，好未来进入的城市与新东方、学大教育等机构相比，都有不少差距，但业绩上却更胜一筹。

“当潮水般暴风雨来临的时候，对于所有内心价值底线的排序才决定了你的真实认知。”白云峰对小饭桌表示，坚守底线是最难的事情，好在他们虽然走了不少弯路，但并没有犯大错，才走到了今天。

白云峰认为，教育机构正在走向3.0时代，将以数据、科技驱动教育进步，不断重塑和优化教学行为和服务流程。

从好未来一系列内部孵化和外部投资来看，创始人团队正在大力布局3.0时代，试图形成互联网教育时代的朋友圈和底层技术支撑。

2014年，好未来推出了“未来之星”教育CEO创业营，在全国范围内筛选优质的教育科技创业项目，形成服务、支持和交流平台，不少优质项目会纳入好未来生态圈合作，甚至投资。目前，这一项目已经进行到第四届。

投资建生态

也许是因为年轻，或者成名太早，张邦鑫、白云峰等创始人团队始终在努力让自己沉下来，而不是过于抛头露面。

好未来上市的时候，他们年轻气盛，也曾耐不住性子，走入迷茫。

“2010年上市后，和邦鑫、伙伴们一起讨论问题的时候，我们将去到哪，稍微有点失去方向，不知道自己应该往哪走。”白云峰告诉小饭桌。

好在张邦鑫是一个战略能力极强的人，对待教育这件事的态度也十分严肃，不主张快速扩张，而是缓慢稳步发展。

与他接触的人也能发现这种性格，内敛，不苟言笑，不喜张扬。在保持主业稳步发展的同时，他真正的野心是抓住未来教育的互联网变革机会，大胆布局，弯道超车。

白云峰将教育未来的两个方向归纳为，一个是以数据为核心，一个是以关系为核心。“以数据为核心即把传统教育模式通过互联网科技的方式，改造成基于算法的智能模式。”他说，底层技术结构和教育认知的结合点会在什么时间爆发目前还不好断言。

第二个方向是通过平台机制共享认知盈余，也就是N对N的连接，实现个性化学习匹配。在两个方向上，好未来目前正在测试许多方式和可能。

　　▲白云峰在“未来之星”演讲

近年来，好未来由外部引进众多技术型人才，技术负责人拥有百度、腾讯工作经历，互联网事业部也延揽了许多互联网大公司骨干，以期做好技术积累和底层搭建。

在内部建立面向未来的底层技术支撑外，开放性的投资是好未来的另一策略。