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语文 高考语文命题依然稳健，难易适度，但在考试内容改革和语文素养考查等方面作了多方探索，创出新意。 语言运用前4题考查的字音、字形、词语都很“基础”，不偏不难。第5题语料出自古代白话小说《红楼梦》，带有更多的综合性，必须全面而准确地把握。 现代文小阅读选用阐述语言变革与中国现代文学样式关系的社科文，符合语文特性。文言文选张岱《琅嬛福地记》，充满神异色彩的故事中暗寓学海无涯的道理。 试题设问角度新颖，而限制明确。现代文阅读第11题“用两个词概括母亲劳作的特点”，第12题简析6个“催”对表现人物的作用，指向明确。 (浙江省教育厅教研室特级教师胡勤浙江省湖州中学特级教师羊刚) 数学 高考数学试卷，保持了“起点低、坡度缓、层次多、区分好”的鲜明特色。 试卷立足基础，强调“双基”，对支撑高中数学课程中的主干内容与核心知识进行了重点考查，其中解答题仍然是由三角函数、立体几何等主干知识内容组成，试题注重对基本思想方法的考查。 各类试题的编排由浅入深、由易到难、阶梯推进、拾级而上，充分体现了分类设置、分层考查的思想。 文理两卷出现了一批背景熟悉、设问新颖、内涵丰富、方法多样的新题。 (浙江省教育厅教研室特级教师张金良杭州学军中学高级教师张春杰) 英语 英语试卷体现了“稳中有变”的命题思路，总体难度适中。试题注重交际，强调应用，渗透中外文化知识，注重对考生情感态度和价值观的正向引导。 单项选择题注重考查基于基础语言知识的语用能力。试题充分利用了“线上购物”、“丝绸之路”、“抗击艾滋病”等元素设置语境，要求考生把握语言形式与语境意义之间的联系。 阅读理解第一节的阅读量、选材风格、设题思路和难度保持稳定。第二节任务型阅读涉及大一专业定位、机会选择、与人相处等方面，对于考生来说也有十分现实的教育意义。 (浙江省教育厅教研室特级教师葛炳芳杭州第十四中学特级教师孔慧敏) 文综思想政治 今年的试题稳中略有变化，如更加突出了对考生把握材料主题，读取材料有效信息，运用知识分析问题、解决问题的综合能力的考查。 试卷中的许多题目，如猪肉价格上涨、“僵尸”企业、2015年大气中二氧化碳浓度持续升高、净网行动等素材，都取材于现实生活，洋溢着浓郁的时代气息。 试卷紧扣时代变化对教育的要求，突显对学科核心素养的考查。如第40题，在全球化和世界变化相互激荡的背景下，需要公民对国际上“唱衰中国”、“抹黑中国”论调有理性认识和文化自信。 (嘉兴高级中学特级教师潘新华浙江省余姚中学特级教师骆柏林) 文综历史 高考文综历史试题，平稳传承浙江卷风格，稳中寓新。 文综历史试题依托“时空观念”、“史料实证”、“历史理解”、“历史解释”、“历史价值观”等历史学科核心素养立意。 注重历史思维能力的考查。第12题考查思想文化核心概念，第13题考查史学方法与运用，第20、22、23题考查图表阅读应用能力，第17、18、21题考查获取有效信息和分析问题的能力。 第39题以近代平等思想和孙中山对民权平等的追求为题眼，古今贯通、中外关联，体现了思想理论要顺应实践发展需要、与时俱进等价值观的引领。 (杭州师范大学附属中学特级教师朱世光温州市教育教学研究院高级教师王少莲) 文综地理 高考文综地理试题以稳为主，稳中求进。 图文材料量有所减少，表述更加精简，减少信息阅读量，减轻文综整卷压力。第11题考查时间计算，使地球运动试题难度明显下降。综合题题面表述清晰，迷惑度小，使整体难度保持稳定。 突出区域比较分析，考查考生对地理分布格局和演变规律的感知水平。如第7、8题五省市经济发展状况比较，第36(1)题，甲、丁两地粮食生产比较，为不同区域某一地理要素空间分布及区位异同比较。 注重用整体的观点分析和解决问题能力的考查，加强试题的综合性。第5、6题中引入了“阶地”等新的地理概念和知识，考查学生当场学习和运用知识进行分析判断的能力。 (宁波中学特级教师常海东浙江省教育厅教研室特级教师郭剑峰) 理综物理 全卷试题命题风格保持稳定，入手容易，梯度合理，避免复杂计算。 第14、15题的素材均取自于教材，考查考生对基础知识的理解程度。第17题是日常生活中广泛应用的身高体重测量仪，需要学生找出相关物理量在具体问题中的相互关系。 本卷实验题立足教材现有的实验，突出考查学生的操作能力。如，第21题和第22题除了要求学生掌握各种实验技能以外，还考核了学生对力的平衡和等效替代的思想方法以及电阻定律在长方体导体中的应用。 试题强调理论联系实际。如，第23题在真空环境内探测微粒在重力场中能量的简化装置，要求考生把具体情景转化为普通的平抛运动模型。 (浙江省教育厅教研室特级教师沈启正杭州市富阳区教育局教研室特级教师何文明) 理综化学 化学试题在注重基础及主干知识考查的同时，突出考查了学科能力和学科核心素养。 试题难度适中，有较好的区分度，考查内容涵盖高中化学学科的主干和核心知识，注重考查对化学基本概念、基本原理的理解以及化学用语的规范表述。同时也力求稳中有变、稳中有新，如28题考查了电极反应式的书写。 试题强化了化学实验，不仅注重了基本仪器、基本实验技能的考查，还突出了对实验安全、实验方案设计以及实验探究能力的考查。许多试题以生产、生活和最新科研成果等为情境。 试题以能力立意，设问灵活多样，注重能力考查，重视考查学生在充分理解化学原理的基础上进行综合分析和逻辑思维的能力。如第11题中离子交换膜的作用、第12题中碳酸饮料防腐剂抑菌能力的分析。 (浙江省教育厅教研室特级教师任雪明杭州第十四中学特级教师郭裕茂) 理综生物 试题结构稳定、立足教材、联系实际、突出能力、注重创新，渗透生物学核心素养的考查。 试题考查了物质运输、光合作用、细胞增殖、遗传和育种、植物激素调节、动物生命活动调节和种群特征等学科核心知识。 试题背景紧密联系日常生活、医疗保健、生产实践、现代科技等方面，如第1题考查血糖与葡萄糖转运、第6题考查遗传病和第32题考查基因工程与育种等内容。 试题注重理性思维和科学探究能力的考查，如第31题以“研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用”为背景，考查考生科学探究能力和归纳总结、模型构建等学科思维能力。 (浙江省教育厅教研室特级教师周初霞杭州第十四中学特级教师方淳) 记者李臻整理 分享到： 0 个人觉得赞好文章 点个赞您已经赞过了+1 (责任编辑：本港台直播) |