“各普通高中要严格规范管理，坚持正确的方式方法，科学开展高三年心理疏导工作，切实提高高考(精品课)备考的心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》。（《皖江晚报》5月31日）

　　新闻中厦门市杜绝学生撕书、吼楼的出发点无疑是好，但仅靠一纸文件一相情愿禁止有点本本主义，似在自弹琵琶，因为学校心理疏导的配套尚未完善，同时学生在高考前压力没有做摸底详细调查。愚以为，“考前撕书、吼楼”这种青春的成年礼，更多透露着一股不可名状的忧伤。学生们的这种大规模的撕书、吼楼做法究竟是什么原因导致？值得教育部门研究，而不是仅考虑教育方法得失，还要考虑学生心理的教育方式。

　　如果说高考是中国孩子的成人礼，那么撕书、吼楼则是成人礼这个仪式中的一则花絮，它浪漫中带有遗憾。也许有人会说：撕书、吼楼有什么？在整个备考期间，学生们被那些成堆成堆的书压抑到几近崩溃，现在考完了，“解放了”，体会到了一种“久在樊笼中，复得返自然”的快乐，终于不用再那么起五更睡半夜地刻苦读书了。拼搏三年不就是为了这一天吗？现在考完了，书有何用？考上大学，便可高枕无忧，要书何用？读书的目的就是为了考上一所好的大学，课本、讲义只是实现人生目标的工具。撕书、吼楼的背后隐藏的是学生对现行教育的不满、鄙视和无奈、愤懑，而作为教育者对这一切也无能为力。

　　与往年一样，撕书、吼楼事件被引向了对现行教育制度的反思。有网友认为，“现在的学生撕书、吼楼如些疯狂，既是张扬个性的体现，又是面对巨大压力的结果，应该理解这些孩子的行为。”其实高考不是人生的终点，而是人生新的开始。笔者认为，高考前将课本、书籍随手撕碎扔掉，夜晚在教室前吼叫，显现出部分考生心理上的不成熟。自己留作纪念也好，留给学校集中处理也好，哪怕赠送给低年级的、明年将要高考的学生，也都是有价值的、有积极意义的做法。“考前撕书、吼楼”也反映出高考指挥棒下的高中教育功利化，教育不是为育人服务，而是围着分数转。

　　“考前撕书如雪、吼楼如狮”深刻反映当前教育体制下的学生心态普遍压抑，教育部门有责任需要正视问题，因为这是一本值得深入思考的“教科书”，也是一面发人深省的警钟，不能仅文件写写、嘴上讲讲、会上读读……

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